Alumnos superdotados según la etapa escolar

Estas características nos servirán para empezar a hacer el diagnóstico:

Educación Infantil (0-6 años):

• Reconoce los números y las letras antes que los demás.

• Tarda menos que los otros niños en hacer las tareas.

• Entre los 0 y 6 años hacen preguntas demasiado profundas.

• Hablan de términos abstractos.

• Presentan una expresión oral mucho más rica. Hablan antes y mejor.

• Tienen mucha memoria.

• No pasan desapercibidos, o son líderes o son rechazados.

• Hay una cierta creatividad y originalidad en los trabajos que se presentan.

• Antes de llegar a primaria, leen y escriben.

Ecuación Primaria (6-12 años):

• Que trabaje muy bien o que no trabaje.

• Hacen demandas al principio de más trabajo o de más dificultad en este.

• Se les ve estrategias de resolución de problemas diferentes.

• Puede presentar una cierta rebeldía y costarles obedecer, porque tienen muy claras las cosas.

• Aprenden rápido. Suelen ser los primeros en terminar o que no lo hagan.

• Se adelantan a las explicaciones del profesor.

• Son protestones, tienen mal carácter, sobretodo cuando se les contradice.

• Pueden presentar trastorno de conducta, que pueden ser de 3 tipos diferentes:

• Trastorno de hiperactividad con déficit de atención.

• Trastorno negativista desafiante.

• Trastorno conductual.

Los superdotados se suelen quedar en los dos primeros.

• Tienen preocupaciones por temas trascendentes.

• Hacen muchas preguntas.

• Son muy criticones sobretodo con los padres.

• A nivel social pueden ser líderes o ser rechazados.

• Son creativos.

• En las niñas se da un gran perfeccionismo.

• Metacognición importante.

• Disincronía entre la edad cronológica y la cognitiva.

Educación Secundaria (12 -16 años):

• Aumento de la problemática que les caracteriza.

• Puede llegar a la automarginación.

• Puede presentar problemas con los profesores por un incremento de la rebeldía.

• O un elevadísimo rendimiento o un fracaso escolar.

• Mucha facilidad para hacer interconexiones entre las diferentes áreas de conocimiento.

• Gran creatividad.

• Destacará en la mayoría de las áreas de conocimiento.

• Destacarán juegos con peso cognitivo como el ajedrez, y en otras áreas como la música, pintura…

• Comienza a tener interés en formar parte del grupo.

• Como es muy especial, no se adaptará a todos los profesores, sobretodo a los convencionales.

• Puede que pasen todo el curso sin hacer nada y al final aprueben.

• Que él intente ajustarse a la media para que los demás lo acepten.

• Muchas veces sus informes vendrán marcados por la idea de que aunque es brillante no trabaja.